Trece de investigadoras del IGTP acercan la ciencia a los estudiantes en la 6a edición de #100tífiques

El pasado 7 de febrero regresó "#100tífiques", en su sexta edición, un macro evento que se ha convertido en un referente reivindicativo para la comunidad de mujeres investigadoras catalanas y también para las escuelas. Un total de 540 investigadoras de entidades públicas y privadas han dado charlas en 454 escuelas de 39 comarcas catalanas, con un total de 31.000 alumnos de entre 11 y 13 años, para fomentar las vocaciones científico-técnicas entre las niñas y niños.

La iniciativa, organizada por la Fundación Catalana para la Investigación y la Innovación (FCRI) y el Barcelona Institute of Science and Technology (BIST), en colaboración con los Departamentos de Educación y de Investigación y Universidades de la Generalitat, se integró en el "Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia" del 11 de febrero (este año fue domingo, por lo que las actividades en las escuelas se adelantaron a los días lectivos anteriores).

Ampliando la cifra de participantes del año pasado, trece científicas del Instituto de Investigación Germans Trias i Pujol (IGTP) participaron en este acto. Les hemos pedido su opinión sobre formar parte de esta iniciativa y esto es lo que nos han contado:

• Cristina Agustí, Col·legi Santa Anna (Segrià): me presenté voluntaria a esta iniciativa para facilitar referentes de mujeres científicas a las adolescentes, para empoderarlas e inspirarlas.
• Eva Coll, Escola Vicente Ferrer (Sant Boi de Llobregat): de joven nadie me había explicado nunca qué hacía un científico ni por qué su trabajo era importante. Es algo que me he ido encontrando a medida que avanzaba en mi carrera. Por eso, ser capaces de acercar la ciencia real a los niños y niñas tan jóvenes es necesario. Puede encender una chispa que se convierta en una generación de gente capaz e informada que entre al mundo de la ciencia con ganas y objetivos desde el principio.
• Arola Fortian, Institució Les Alzines (Girona): como científica, me siento con la responsabilidad de conectar con la sociedad, compartir conocimientos e inspirar a futuras científicas. A través de #100tífiques, hacemos la ciencia más accesible, fomentamos la curiosidad y desafiamos los estereotipos, demostrando que cualquier persona, independientemente del género, puede contribuir y formar parte de la comunidad científica.
• Esther Fuentes, Escola Pau Vila (El Papiol): quería participar en esta iniciativa porque encuentro muy interesante poder llevar a las escuelas cómo se trabaja en un laboratorio de investigación y que sean conscientes de la importancia que tiene la investigación para avanzar en la búsqueda de tratamientos para enfermedades.
• Paula Goncalves, INS La Pobla de Segur (La Pobla de Segur): considero que dar una imagen de mujer científica es fundamental para inspirar a futuras generaciones y que vean que cada vez más mujeres llegan a posiciones científicas. La ciencia no tiene género, solo tienes que tener curiosidad.
• Raquel Guillamat, Escola Palau d'Ametlla (Montornès del Vallès): participo en la iniciativa para dar a conocer lo que hacemos en el laboratorio, cuál es nuestro día a día, para crear referentes, y para no olvidar, que debemos ser capaces de explicar lo que hacemos con palabras sencillas, que incluso los niños sean capaces de seguirnos.
• Irene Latorre, Institut Escola Pla de l'Avellà (Cabrera de Mar): es muy motivador transmitir los valores de la ciencia en las aulas de primaria compartiendo mi trabajo. Poner en valor el papel de la mujer en la ciencia dentro y fuera del ámbito educativo es un aspecto que considero fundamental. Por otro lado, me impacta mucho la capacidad de aprendizaje de los niños y cómo adquieren conocimientos con rapidez. A raíz de esta actividad, también me han surgido nuevas preguntas científicas, y me resulta muy estimulante.
• Aikaterini Lymperidou, Escola Garbí Pere Vergés (Badalona): encuentro que #100tífiques es una gran iniciativa que puede inspirar a los niños, pero especialmente a las niñas que no están igualmente representadas en los campos científicos! El motivo por el cual participé es porque a través de esta charla, las escuelas ofrecen a los estudiantes la oportunidad de romper los estereotipos sociales, animando a las niñas a estudiar ciencias y, paralelamente, a entender mejor con qué se encuentran las diferentes profesiones en las tareas diarias. Disfruté respondiendo preguntas y haciendo que la ciencia de datos sea más accesible para las niñas! También estoy contento de haber ayudado a todos los niños, incluso a los más pequeños, a encontrar cuál es su trabajo de ensueño. Me encantaría participar de nuevo en cualquier otra acción similar.
• Helena Mazuelas Gallego, Escola Los Castellets (La Fatarella): He participado en esta iniciativa porque pienso que tenemos la obligación moral de visibilizarnos. Estamos aquí, somos mujeres haciendo investigación y estamos aquí. Hasta que siga habiendo gente en la población que piense que no hay mujeres en la ciencia, tendremos que seguir exponiéndonos, visibilizándonos y participando de todas aquellas iniciativas que podamos participar.
  En la charla, la primera pregunta que me hicieron en el turno de preguntas era si en la universidad había muchas chicas estudiando el grado de Ciencias Biomédicas. Se sorprendieron cuando les expliqué que la mayoría éramos mujeres. De hecho, éramos el 90% mujeres y el 10% hombres. Así que hay que seguir explicando en las escuelas e institutos que hay muchas mujeres estudiando y haciendo ciencia. Que la ciencia no es de hombres o de mujeres, es de todos a quienes les apasione.
• Noemí Parraga, ZER TRAMUNTANA - una ZER es una agrupación de escuelas rurales con un mismo proyecto educativo que trabajamos conjuntamente (Ventalló): aunque fue online me encantó, les pude hacer un tour por el laboratorio con el portátil y creo que es una de las cosas que más les gustó. Me gustó mucho participar este año porque me hicieron muchas preguntas, dos de las cuales me gustaron especialmente:
  ¿Tienes vida social? Esta me sorprendió y creo que es necesario este tipo de actividad para acercar la figura del científico a los niños y que vean que somos personas normales, con un día a día medianamente normal, con hijos, hobbies, amigos…
  ¿Tu trabajo puede ser frustrante? Esta me encantó porque entienden que puede ser un trabajo muy duro, pero al mismo tiempo les dije que puede ser muy muy gratificante.
• Maria Vidal, MDP Capellades (Capellades): quería formar parte de esta iniciativa para concienciar a los y las más jóvenes de la situación actual de la ciencia y desmentir mitos. ¡Me lo pasé muy bien!

También ha participado en esta edición Rosa Maria Ampudia en la Escola Arrels II del Solsonès. Mariona Cortacans participará en la Escola Vaixell de Burriac de Vilassar de Mar el mes de mayo.

Iniciativas como #100tífiques juegan un papel clave en el fomento del interés científico entre los jóvenes. A través de estas actividades, los estudiantes tienen la oportunidad de adentrarse en el mundo de la ciencia y la tecnología, interactuando directamente con profesionales del sector y aprendiendo sobre su labor. Además, la visibilidad de las investigadoras femeninas en estos eventos sirve de ejemplo e inspiración en el ámbito educativo. En definitiva, estas iniciativas no solo promueven la diversidad y la inclusión en la comunidad científica, sino que también son fundamentales para inspirar y formar futuras generaciones de científicos e investigadores.

El IGTP se compromete a promover la igualdad y la diversidad. Reconocemos la importancia de crear un entorno de trabajo libre de discriminación, acoso e intimidación. En línea con este compromiso, hemos desarrollado un Plan de Igualdad que incluye una serie de medidas para garantizar la igualdad de oportunidades y prevenir cualquier forma de discriminación. Con la aplicación de estas medidas y políticas, la organización pretende crear un entorno de trabajo inclusivo y respetuoso que valore y apoye a todos sus miembros.